默默耕耘 静待花开
——记陕西省教学能手、榆林实验中学任飞霞老师
任飞霞，女，本科学历，陕西省教学能手，中学化学一级教师。担任高中化学教学工作15年。
2006年大学毕业后，任老师怀揣着对教育事业的满腔热情和执着追求，毅然选择了三尺讲台，小小的三尺讲台倾注着她和孩子们共同的智慧与勤劳，也融入了他们对彼此深深的爱，在这块沃土之上，唯愿孩子们茁壮成长，竞相绽放。
自工作以来，一直坚守在教学一线的她，永远保持着一种崇高的敬业、无私奉献的精神，她热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。刚参加工作的时候，没有教学经验的她深知:"凡事预则立，不预则废。" 为了吃透教材，确定一课的教学目标和重难点，明确考试方向，她虚心学习，潜心研究。她的教案都是详案，从走上讲台的第一句话开始写到课堂总结。对引课、过渡、课堂总结语言更是细细推敲，仔细琢磨；环节的设计，不仅考虑对课堂内容的巧妙处理，也切实做到调动学生的学习积极性。因此，她的教案多次被评为优秀教案。在教学中，她始终坚持以学生为中心，以学定教，处处在学生的“学”上做文章，课堂上师生互动，平等对话，讨论、交流、置疑、点拨，让学生真正动手、动口和动脑，思维活跃，深受同学们的喜欢，课堂效率高。
就是这样的一份默默坚守，默默耕耘终将等候到了花开的季节，在多年的化学教学实践的磨砺与研究中，她的专业素养逐渐成长起来，逐渐形成了自己独特的教学风格。扎实的教学功底使得所教班级学生成绩优异。
育有德之人需有德之师。任老师深知教师的责任不单单是传授知识，同时要做学生思想上的引路人。她相信每个学生都是独一无二的个体，每个学生都有闪光点。十五年来，她经常利用课余时间与学生亲切交谈，多方面了解每一位同学的生活和学习状况，帮助每个学生树立正确的目标。对于个别存在厌学情绪的同学，她会耐心相劝，积极进行心理疏导，帮助他们消除或减轻心理负担，帮助他们转变学习态度。她不仅是一名优秀的老师，更是学生最可信的朋友，成为他们的学习生活强有力的精神后盾。作为一名教师，她用实际行动温暖学生的心，影响着学生的人生轨迹，努力践行对每一个学生都不抛弃、不放弃的承诺。任老师无私奉献的精神深深地打动着孩子们，深受孩子们爱戴。一位毕业生曾留言中这样写道：“亲爱的任老师，凭借您十分丰富细致的课和认真的教学态度，您赢得了我们的喜爱，您的课也成为了我们最喜爱的课。在高三，因为我对理综的陌生，导致化学水平急速下降，您一直不断地给我帮助和鼓励。每天下午，即使办公室里只有你一个人在，也总是在工作，等同学们问题和谈心。谢谢您!”。
宝剑锋出磨砺出，梅花香自苦寒来。2013年，任飞霞老师被评为“陕西省教学能手”，成为学校中最年轻的省级教学能手，同时学校多次被评为“模范教师”、”模范班主任"；在省级刊物上发表论文《浅谈化学教学中如何培养学生的问题意识》并获一等奖；在“一师一优课一课一名师”晒课活动中获“陕西省省级优课”；参与多项省级课题并结题，如《提高高中学生化学作业质量研究》、《高中化学课堂教学的组织与调控策略研究》等；主持市级课题《分层备课在高中化学教学中的应用研究》并已结题。2016年指导常勇老师获“陕西省教学能手”称号。
这就是她——任飞霞老师，认认真真教书，踏踏实实育人，日复一日，年复一年。在平凡的岗位上践行着榆林实验中学精神——默默耕耘，静待花开 !
