为进一步推进高效课堂教学模式，促进教师专业化成长。2024年4月26日上午，化学组开展了“同课异构”教学活动。校长韩波、 纪检书记王守卫、副校长陈宏伟、教研室主任贺勇以及全体化学组老师参加了本次活动。
本次同课异构活动的授课内容为人教版选择性必修三第二章《芳香烃》的第一课时。两位老师课前准备充分，以不同的教学方式诠释同一教学内容，展现了独特的教学风格，取得了良好的教学效果。
齐瑞玲老师紧扣大单元教学设计，根据学生已知烃的分类提出问题，驱动学生探究欲望，随后引导学生利用已有知识，从科学史料出发，引发学生提出猜想，并指导学生设计实验方案验证猜想。课堂注重培养学生的思维能力，通过学生自主、合作、探究式的学习，调动学生的积极性，提高了课堂教学效果。
拓盼老师通过“教-学-评”一体化教学模式，以科学家凯库勒的探究视频引入，通过抛出问题→分析思路→总结方法→解决问题→拓展提升几个环节，诊断发展学生对结构决定性质的认知水平（证据推理和模型认知），充分体现了学生为主体，教师为主导的课堂教学理念。
课后，两位授课教师对自己的教学过程进行了阐述和反思，听课教师对两节课进行了评课，大家一致认为两位老师均能体现高效课堂教学理念，注重培养学生自主探究意识，彰显课程育人的理念。同时，对两位老师的教学思路和授课方式提出了中肯的改进意见。
化学组“同课异构”教学活动的开展，展现了集体备课的智慧，体现了个性化的教学魅力，促进了教师专业素养的提升，同时为我校教育教学质量的提升奠定了扎实基础。
撰稿：拓 盼
初审：贺 勇
审核：陈宏伟
编辑：武 帅
